Książka podejmuje problematykę żywo dyskutowaną we współczesnej pedagogice religii: czym są symbole, jaka jest ich geneza i natura, jak kształtowane są przez dziecko i jak winny być przekazywane w procesie dydaktyczno - wychowawczym. Autor analizuje wieloaspektowo i w wymiarze interdyscyplinarnym , historyczne i współczesne koncepcje symbolu.