Europejski wymiar edukacji

Z recenzji dr hab. Mirosławy Grabowskiej, socjologa, pracownika akademickiego Instytutu Socjologii UW, dyrektora CBOS \"...książka stanowi cenną - nowatorską i wielostronną - prezentację problematyki edukacyjnej w perspektywie europejskiej i światowej. Wprawdzie nie stanowi systematycznego wykładu tej problematyki, ale w sposób par ex.cellen.ce nowoczesny (porównawczy: europejski, z >>globalnym oddechemŽ) zarysowuje ważne problemy i dostarcza kilku >>wglądówŽ - socjologicznych analiz bardziej pogłębionych i szczegółowych\". \"...Pierwsza część tomu daje szeroki i solidnie ugruntowany obraz edukacji w skali światowej i przede wszystkim w skali Unii Europejskiej oraz pozycji Polski i młodzieży w tym kontekście. W drugiej części zawarte są trafnie wybrane przykłady problemów edukacji związanych z reformowaniem polskiej oświaty po 1989 roku: decentralizacji i zmiany programowej, partnerstwa publiczno-społecznego w edukacji oraz innowacyjnej, dobrej praktyki dydaktycznej. Trzecia część tomu niejako powraca do ogólniejszej problematyki edukacji - nadziei i wyzwań związanych z ideą uczenia się przez całe życie oraz filozoficznych pytań, czego i po co uczyć. Na filozoficzne pytania o naturę edukacji i jej cele (ile technologii, a ile aksjologii?) pada odpowiedź, że trzeba kształcić umiejętności działania według wartości. Ta konkluzja stanowi mądre zakończenie dla zebranych w tomie, często trudnych, instytucjonalnych, prawnych i socjologicznych analiz\". \"...Pisząc o ewolucji w dziedzinie edukacji w skali europejskiej, analizując współbieżność lub jej brak w podejściu do edukacji w Polsce i Unii Europejskiej warto pamiętać o polskim punkcie startu w 1989 roku. Z polskiej perspektywy, podjęty trud zreformowania edukacji po komunizmie - scentralizowanej, skostniałej i ideologicznie obciążonej, jest równie ważny jak inicjatywy OECD czy Unii Europejskiej.\"