Andragogiczne wątki, poszukiwania, fascynacje : studia ofiarowane Profesor Eugenii Annie Wesołowskiej z okazji 50-lecia pracy pedagogicznej i naukowej

"Z biografii i osiągnięć naukowych Profesor Eugenii Anny Wesołowskiej" (opracowanie: EWA PRZYBYLSKA, DARIUSZ JACH); "Bibliografia prac prof. zw. dr hab. Eugenii Anny Wesołowskiej" (opracowanie: EWA PRZYBYLSKA, DARIUSZ JACH); TADEUSZ ALEKSANDER - "Ewolucja nazewnictwa oświaty dorosłych i trendy w tworzeniu jej teoretycznych podstaw"; JERZY BAGROWICZ - "Religijne kształcenie dorosłych w Kościele katolickim - zarys zagadnienia"; WITOLD WOJDYŁO - "Wychowanie jako element składowy doktryny narodowej1918 - 1926"; AGNIESZKA STOPIŃSKA-PAJĄK - "Koncepcja kreatywnego wychowania dorosłych Kazimierza Korniłowicza (1892 - 1939)"; KAZIMIERZ WENTA - "Moja droga do andragogiki"; ELŻBIETA DUBAS - "Zmieniająca się dorosłość. Od dorosłości konwencjonalnej ku dorosłości subiektywnej"; ALICJA KARGULOWA - "Wspólny przedmiot badań andragogiki i poradoznawstwa: wspomaganie człowieka w rozwoju"; ROMAN SCHULZ - "O przydatności kategorii personalizacji dla andragogiki"; JÓZEF KARGUL - "Stosunki interpersonalne jako "przedmiot" i "obszar" edukacji"; HENRYK DEPTA - "Prawda wyobraźni"; OLGA CZERNIAWSKA - "Społeczno-edukacyjne funkcje muzeum"; ALEKSANDER NALASKOWSKI - "Ideologiczny gen oceny szkoły"; RYSZARD BOROWICZ - "Nierówności w wykształceniu dorosłych Polaków"; FRANCISZEK ANTONI MAREK - "Żale Sarmaty nad upadkiem polskiej nauki i oświaty"; DARIUSZ JACH - "Potrzeby edukacyjne mieszkańców wsi"; EWA PRZYBYLSKA - "Animacja środowisk lokalnych warunkiem rozwoju społeczeństwa wiedzy"; BARBARA JURAŚ-KRAWCZYK - "Praca w życiu współczesnego człowieka - wybrane zagadnienia"; RENATA GÓRALSKA - "Jaka przyszłość? Szanse i perspektywy życiowe studentów"; ELEONORA SAPIA-DREWNIAK - "Znaczenie szkół przywięziennych w procesie resocjalizacji skazanych"; ANDRZEJ PIECZYWOK - "Akredytacja czynnikiem efektywnego rozwoju uczelni wyższych"; JAN SARAN - "Student zaoczny w kształceniu licencjackim - próba identyfikacji dążeń i wartości"; KRZYSZTOF KLIMEK - "Andragogiczne aspekty edukacji w wojsku"; JÓZEF PÓŁTURZYCKI - "Kształcenie nauczycieli edukacji dorosłych w świetle postanowień Raportu Delorsa oraz wskazań nowoczesnej teorii kształcenia ustawicznego"; MIECZYSŁAW MALEWSKI - "Modele pracy edukacyjnej z ludźmi dorosłymi"; BOGUSŁAW ŚLIWERSKI - "Oświata dorosłych w reformowanej szkole u progu XXI wieku"; TOMASZ BIERNAT - "Środowisko niewidzialne człowieka i jego przemiany"; BOLESŁAWA JAWORSKA - "Zakres działań specjalistów edukacji dorosłych jako warunek organizacji kształcenia"; MAŁGORZATA CAGKOWSKA - "Instytucjonalne i personalne zależności zmiany jakości (w) edukacji. Motywacja osiągnięć nauczycieli wobec typów kultury organizacyjnej szkoły"; ELŻBIETA WIECZÓR - "Kompetencje nauczycieli w obliczu reformy oświaty"; DANUTA KOWALCZYK - "Kontakty uczniów z mediami w opinii nauczycieli"; MARIAN BYBLUK - "Dzieci Rosji i Ukrainy w warunkach okresu przejściowego"; TATIANA W. SZADRINA - "Poszukiwania nowych form pedagogicznego kształcenia na Syberii"; TERESA G. BRAŻE - "Kształcenie nauczycieli - metodycy w rosyjskim systemie edukacji ustawicznej"; RENATA RUNIEWICZ - "Edukacja dorosłych w państwach nadbałtyckich (Litwa, Łotwa, Estonia)"; WILTRUD GIESEKE - "O demokracji i hierarchii w podziale pracy - albo: specyficzny dla płci podział pracy, jak daleko oko sięga?!"; MICHAEL SAMLOWSKI - "Europejski Związek Edukacji Dorosłych platformą dla przyszłości"; NORBERT F. B. GREGER - "Zawodowe kształcenie ustawiczne w Unii Europejskiej"; HANNA SOLARCZYK - "Pięć dróg do edukacji dorosłych"; MAŁGORZATA DZIĘGIELEWSKA - "Ludzie starsi jako użytkownicy Internetu w Stanach Zjednoczonych"; ALINA MATLAKIEWICZ - "Edukacja dorosłych w Wielkiej Brytanii pod koniec lat 90. - przemiany i tendencje rozwojowe".