Niebezpieczne idee we współczesnej nauce

To kolejna książka z serii kilku dostępnych publikacji przygotowanych pod redakcją Johna Brockmana, a które każdorazowo zawierają odpowiedzi naukowców na istotne pytania nurtujące ludzkość. Tym razem, zgodnie z tytułem - "Niebezpieczne idee we współczesnej nauce", ponad stu badaczy podzieliło się własnymi przemyśleniami i przekonaniami o ideach, które są niebezpieczne. Okazuje się, że niektórzy za 'niebezpieczne' idee uznali te, które są słuszne bądź prawdopodobnie prawdziwe, i których upowszechnienie czy wdrożenie wpłynęłyby na zmianę sposobu, w jaki widzimy świat i siebie. Drugą grupą są negatywne idee, których nie należy rozpowszechniać, bo będą miały negatywne skutki, albo są po prostu błędne.

Całość problematyki niebezpiecznych idei - ogólną dyskusję różnego ich rozumienia, wagię ich konsekwencji - świetnie opisał we wstępie Steven Pinker, a posłowiem opatrzył Richard Dawkins. Obie wypowiedzi są zgrabną klamrą ustalającą kontekst tematyki książki. Cześć naukowców odniosła się do własnych badań, na szczęście większość skupiła się na wielkich ogólnych ideach, które im zapewne towarzyszą od lat, jako coś niepokojącego czy fascynującego. Niemal wszystkie wypowiedzi były ciekawe, bo stanowiły szczere zdiagnozowanie pewnych istotnych obszarów dla ludzkości, jednostek, świata przyrody czy sensu istnienia - takiego metafizycznego.

Zdecydowanie najliczniejszą grupę idei stanowiły myśli dotyczące kondycji człowieka, rozumienia siebie i relacji z przyrodą. Czyli...

Zbiór wypowiedzi naukowców, filozofów etc., którym zadano pytanie o niebezpieczne ich zdaniem idee. Wiele różnych wypowiedzi, jedne ciekawe, inne nieciekawe, jeszcze inne zupełnie niezrozumiałe ze względu na techniczny i naukowy język. Jeśli masz ochotę poznać jeszcze trochę powodów, dla których należy się bać (nie bez powodu są to "niebezpieczne" idee) lub po prostu pofilozofować, to możesz po tę pozycję sięgnąć.